On nyt aivan selvää, että useimmilta ihmisiltä puuttuu kyky omaperäiseen ajatteluun, he ovat liian laiskoja ajattelemaan itse ja pelkäävät "ajatella laatikon ulkopuolella".

Jos pidät tuota tautologian kolmen esimerkin ärsyttävää, se on ihan okei: lähtökohta on keskeinen. Ja toisto, kuten Gertrude Stein epäilemättä myöntäisi, on välttämätöntä, jos haluat esittää jonkin näkökulman.

Älkäämme menettäkö yhteyttä… Hallituksenne ja suuret teknologiayritykset yrittävät aktiivisesti sensuroida The:n raportoimia tietoja. Exposé omien tarpeidensa palvelemiseksi. Tilaa sähköpostilistamme nyt varmistaaksesi, että saat uusimmat sensuroimattomat uutiset. postilaatikossasi…

Tohtori Vernon Colemanin kirjoittama

Useimmat kansalaiset reagoivat nykyään refleksinomaisesti televisiossa näkemäänsä ja kuulemaansa. He uskovat hölynpölyyn, kuten "ilmastonmuutos on pelottavaa", "covid on vaarallinen" ja "rokotteet ovat hyviä", koska he näkevät ja kuulevat näitä ajatuksia toistettavana koko päivän; salaliittolaisten keksimiä ja yhteistyökumppaneiden levittämiä.

Mutta miksi ihmiset ovat niin valmiita uskomaan kuulemaansa ja hyväksymään sen kyseenalaistamatta?

Opettajat ja luennoitsijat.

Nykyaikainen koulutusjärjestelmä (sekä koulussa että yliopistossa) lannistaa (itse asiassa tukahduttaa) omaperäistä ajattelua ja keskustelua.

Nykyajan opettajat eivät näytä olevan tietoisia siitä, että idean hylkääminen vaatii enemmän vaivaa kuin sen hyväksyminen. Hyväksyminen on jotain, mitä teemme ajattelematta, mutta jonkin sellaisen hylkääminen, jonka meille sanotaan vaativan vaivaa.

Sen sijaan, että opettajat kannustaisivat oppilaita kyseenalaistamaan heille kerrottua, he yksinkertaisesti neuvovat oppilaitaan hyväksymään "virallisen" näkemyksen.

Descartes uskoi, että hyväksyttyämme idean, ajattelemme sitä ja päätämme, hylkäämmekö sen vai emme.

Mutta muutamia vuosia myöhemmin paroni Spinoza esitti, että kun hyväksymme jonkin idean, luulemme ymmärtävämme sen, emmekä siksi enää kyseenalaista sitä.

Kuten tavallista, Descartes oli väärässä. Ja tässä ainakin Spinoza oli oikeassa.

Ongelmana on nykyään se, että ihmiset ovat taipuvaisia ​​hyväksymään sen, mitä he näkevät tai kuulevat – televisiossa, radiossa tai luokkahuoneessa.

Se on muodollista opetusta, joka pakottaa oppilaat sokeasti, kyseenalaistamatta ja kritiikittä hyväksymään kaiken, mitä heille myöhemmin elämässä kerrotaan. (Taas tuo tautologia.)

Valtamedian tarkoituksena on tulvia meidät tiedolla, joka vahvistaa olemassa olevia uskomuksia. Ja toimittajat, kommentaattorit ja salaliittolaiset tietävät, että olemassa olevien uskomusten hylkääminen vaatii energiaa ja vaivaa.

Opettajat ja luennoitsijat ovat jo vuosikymmenten ajan epäonnistuneet selittämään opiskelijoille, että meille syötetyt epäuskoiset asiat ovat olennainen osa viisautta ja, mikä pohjimmiltaan, olennainen osa kasvamista ja "oman mielen" kehittämistä.

Me kaikki olemme tiedon tulvan vallassa, mutta opettajat eivät ole opettaneet oppilaille, miten käsitellä tätä tulvaa. Useimmat oppilaat pysyvät kyseenalaistamattomina, koska se on helppoa ja kätevää. Ja varsinkin nyt, kun suuren osan arvosanoista tekevät opettajat, joilla on valta arvioida omia oppilaitaan, se on yksinkertainen tie parempiin arvosanoihin.

Joten oppilaat vain hyväksyvät sen, mitä heille sanotaan. Ja kun he kasvavat aikuisiksi, he edelleen hyväksyvät sen, mitä heille sanotaan.

Valtamedia syöttää meille sisältöä, joka vahvistaa ajatuksiamme. Meitä pommitetaan väärällä ja harhaanjohtavalla tiedolla, joka tukee meille annettuja vääriä ja harhaanjohtavia ajatuksia.

Ja niin ajattelemattomat massat hyväksyvät nämä petokset.

Ja tuloksena on, että vain älykkäät ja vapaamieliset kyseenalaistavat nyt covid- ja ilmastonmuutospetokset.

Salaliittolaiset ja heidän yhteistyökumppaninsa (esimerkiksi petolliset järjestöt, kuten BBC) ovat ensisijaisesti vastuussa siitä, että miljoonat ihmiset käyttävät maskeja (jotka vahingoittavat heidän terveyttään eivätkä hyödytä) ja ottavat rokotteita (jotka vahingoittavat heidän terveyttään eivätkä hyödytä).

Opettajien ja luennoitsijoiden on kannettava suuri osa vastuusta siitä, etteivät he ole opettaneet oppilaitaan ajattelemaan.

Koulutusjärjestelmämme, kuten terveydenhuoltojärjestelmämmekin, on tarkoitukseensa sopimaton.