Koulujen ja korkeakoulujen johtajien yhdistyksen (”ASCL”) tilaaman hiljattain julkaistun raportin mukaan Ison-Britannian hallituksen koronavirukseen liittyvien toimenpiteiden vaikutukset koulutukseen jatkuvat tulevina vuosina.
Vaikutus ilmenee useina aaltoina, ja eri ikäryhmät kohtaavat ainutlaatuisia haasteita.
Peruskoulut kamppailevat pandemian aikana syntyneiden uusien oppilaiden "akuuttien kehitystarpeiden" kanssa, jotka tarvitsevat kohdennettua tukea koko koulutuksensa ajan.
Yläkoulut kohtaavat merkittäviä lukemishaasteita, erityisesti oppilaiden keskuudessa, jotka menettivät tärkeitä oppimisjaksoja sulkutilan aikana.
Pandemian aikana traumaa tai ahdistusta kokeneet opiskelijat tarvitsevat lisätukea käyttäytymisongelmien ratkaisemiseksi.
Älkäämme menettäkö yhteyttä… Hallituksenne ja suuret teknologiayritykset yrittävät aktiivisesti sensuroida The:n raportoimia tietoja. Exposé omien tarpeidensa palvelemiseksi. Tilaa sähköpostilistamme nyt varmistaaksesi, että saat uusimmat sensuroimattomat uutiset. postilaatikossasi…
ASCL julkaisi maanantaina raportin,Covid-19-pandemia saattaa olla menneisyyttä – sen vaikutus kouluissa ei ole' kirjoitti Tim Oates, Cambridge University Press & Assessmentin arviointitutkimuksen ja -kehityksen johtaja, ja se varoittaa lasten koulutuksellisista haasteista covidin vaikutuksesta tulevina vuosina. Raportissa viitataan pandemian aiheuttamiin sairauksiin ja kuolemiin, sillä se ei ollut pandemia, vaan pikemminkin hallituksen toimiin siihen liittyen: "sulkuun", koulujen sulkemiseen ja etäopiskeluun.
ASCL:n tilaama 11-sivuinen raportti perustuu tutkimukseen, joka osoittaa, että "pandemian" pitkäaikaiset vaikutukset ovat syviä, laajalle levinneitä ja pitkäaikaisia, ja että ne vaikuttavat eri ikäryhmiin eri tavoin.
Raportissa todettiin, että ”covid-19:n vaikutukset eivät ole menneisyyttä – ne etenevät kuin sarja erilaisia aaltoja ylöspäin järjestelmässä. Oppimisen keskeytymisestä kärsivät XNUMX-vuotiaat aloittavat toisen asteen koulutuksen hyvin erilaisten ongelmien kanssa kuin pandemian aikana syntyneet ja nuoret, jotka aloittavat peruskoulun – ja joilla on akuutteja kehitystarpeita.”
Raportissa tunnustettiin Englannissa tuotetun korkealaatuisen tutkimuksen nopeus ja todettiin: ”[Mutta] meidän on ymmärrettävä, miltä tilanne näyttää seuraavien viiden tai jopa kymmenen vuoden aikana. Tämä on olennaista, koska pandemian aikana syntyneet tai hyvin nuoret lapset ovat nyt saapuneet peruskouluihin – mikä antaa meille tunteen ongelmasta, joka on nyt saapumassa – juuri samaan aikaan, kun ne, jotka eivät läpäisseet ylioppilastutkintoa, valmistuvat yliopistosta – mikä antaa meille tunteen ongelman lievenemisestä.”
Vaikka vaikutukset jakautuivat laajasti kaikkiin nuoriin ja olivat hyvin yksilöllisiä, eri ikäluokkiin ne vaikuttivat hyvin eri tavoin – ne, jotka eivät suorittaneet ylioppilastutkintoa vuonna 2020, olivat oppineet kokemuksistaan ylioppilastutkintojen suorittamisessa ennen covid-19-pandemiaa, kun taas 18-vuotiailta, jotka suorittivat ylioppilastutkintoa vuonna 2023, puuttui kokemus kokeiden kertaamisesta ja hallinnasta 16-vuotiaana. Vaikutukset vaihtelevat kuitenkin ikäluokittain eri ikäluokkien välillä järjestelmässä, aina pandemian aikana syntyneisiin ja nuoriin asti, jotka näyttävät nyt olevan alttiita perustavanlaatuisille kognitiivisen ja sosiaalisen kehityksen ongelmille.
Covid-19-pandemia saattaa olla menneisyyttä – sen vaikutus kouluissa ei ole, Tim Oates, 9. syyskuuta 2024
Lainaten ACSL:n pääsihteeriä Pepe Di'Iasiota ASCL:n lehdistötiedote sanoi; ”Tämä raportti osoittaa, että vaikka otsikot ovat siirtyneet myöhempään kuin covid-19, sen vaikutukset kouluihin ja lapsiin ovat edelleen jokapäiväistä todellisuutta … Kouluissa on edelleen paljon oppilaiden poissaoloja, ja niissä on paljon oppilaita, joilla on monimutkaisia tarpeita. Samaan aikaan ne kamppailevat vakavien budjettipaineiden, henkilöstöpulan ja romahduksen partaalla olevan erityisopetusjärjestelmän kanssa.”
Raportissa todettiin:
Syksyn 2021 retoriikka oli "palataan normaaliin mahdollisimman pian"... Mutta "paluu normaaliin" saattaa saada meidät aliarvioimaan vakavasti covid-19:n vaikutuksen valtavaa laajuutta ja pysyvyyttä koulutuksessa... uutiskierto antaa vaikutelman, että ongelmat huipentuvat ja sitten laantuvat... Tämä lehdistössä tapahtuvan uutisoinnin nousun ja laskun malli voi olla harhaanjohtava: kyse on enemmän uutiskiertosta kuin covid-19:n vaikutuksen todellisuudesta kouluissa.
Vaikka toisen asteen kouluissa raportoidaan seitsemännen luokan oppilaiden lukuvaikeuksien lisääntymisestä, heikosta henkilökohtaisesta organisoinnista ja haastavista vuorovaikutusmalleista, alakoulujen henkilökunta raportoi erittäin vakavista ongelmista, kuten kielenkehityksen pysähtymisestä, wc-harjoittelun puutteesta, sosiaalisten tilojen pelosta ja toiminnanohjauksen heikkenemisestä.
Covid-19-pandemia saattaa olla menneisyyttä – sen vaikutus kouluissa ei ole, Tim Oates, 9. syyskuuta 2024
Raportissaan Coates ehdotti joitakin yleisiä ratkaisuja. Valitettavasti niihin ei sisältynyt tunnustusta siitä, että sulkutoimia, koulujen sulkemisia ja etäopetusta ei olisi koskaan pitänyt eikä niitä pitäisi enää koskaan ottaa käyttöön. Sen sijaan Coates kannattaa "digitaalisten resurssien käyttöä työn laadun parantamiseksi [opettajan ja oppilaan] lähikontaktiajan ulkopuolella".
Raportin korjaustoimenpiteitä käsittelevässä osiossa Coates myöntää, että hallituksen ei-lääkkeellisten covid-pandemiaan liittyvien interventioiden pitkän aikavälin vaikutukset – pandemiaa ei koskaan ollutkaan – saattavat muuttaa koulutusta, mutta eivät suotuisalla tavalla:
Ilman yhteisiä toimia covid-19-jäännösvaikutusten syvyys ja laajuus leviävät todennäköisesti aaltoina järjestelmän läpi, mutta ne voivat muuttaa koulunkäyntiä samalla tavalla kuin käyttäytymisen, läsnäolon ja muiden ongelmien vaikuttaessa koulujen prosesseihin ja tarjontaan.
Työskentelen erään toisen asteen koulun kanssa yhdessä Englannin köyhimmistä kaupunginosista. Kyseisen koulun opettajat ja johto ovat huomanneet, että he ovat tahattomasti mukauttaneet opetussuunnitelmaansa sellaiseen, joka ei vaadi lukemista sisällön käyttämiseksi. Kyllä, se parantaa nykyisten covid-19-tartuntojen vaikutuspiirissä olevien ikäluokkien mahdollisuuksia, mutta henkilökunta ymmärtää, että he ottavat riskin laskea pysyvästi vaatimusta kehittää taitoja, jotka ovat välttämättömiä myöhemmälle koulutukselliselle ja ammatilliselle etenemiselle.
Covid-19-pandemia saattaa olla menneisyyttä – sen vaikutus kouluissa ei ole, Tim Oates, 9. syyskuuta 2024
Hallituksen covid-politiikan aiheuttamat vahingot ovat aina olleet tiedossa, ja monet tunnetut tiedemiehet ja muut ovat varoittaneet tuhoisista ja vahingollisista ei-lääkkeellisistä covid-interventioista vuoden 2020 alkupuolelta lähtien. Rationaalisten ajattelijoiden vastustus sulkutoimia kohtaan ympäri maailmaa osoitettiin ylivoimaisesti paitsi massiivisilla "sulun vastaisilla" protesteilla kaduilla ympäri maailmaa, myös "Suuri Barringtonin julistus".
Kolme huipputieteilijää julkaisi 4. lokakuuta 2020 julistuksen nimeltä "Suuri Barringtonin julistuskehottaen lääketieteen yhteisöä käynnistämään toimintasuunnitelman, johon sisältyy ”kohdennettu suojaus”.
Tartuntatautiepidemiologeina ja kansanterveystieteilijöinä olemme vakavasti huolissamme vallitsevien covid-19-käytäntöjen vahingollisista fyysisistä ja henkisistä terveysvaikutuksista ja suosittelemme lähestymistapaa, jota kutsumme kohdennetuksi suojeluksi.
Nykyisillä sulkutoimilla on tuhoisia vaikutuksia kansanterveyteen sekä lyhyellä että pitkällä aikavälillä. Tuloksiin kuuluvat (muutamia mainitakseni) alhaisemmat lasten rokotuskattavuudet, pahenevat sydän- ja verisuonitautien tulokset, harvemmat syöpäseulonnat ja heikkenevä mielenterveys – mikä johtaa suurempaan kuolleisuuteen tulevina vuosina, ja työväenluokka ja yhteiskunnan nuoremmat jäsenet kantavat raskaimman taakan. Oppilaiden pitäminen poissa koulusta on vakava epäoikeudenmukaisuus.
Suuri Barringtonin julistus
Lue lisää: ”Suuri Barringtonin julistus” The Exposéssa
Esittelyssä oleva kuva on otettu osoitteesta "Ei tarpeeksi hyvä": Ison-Britannian koulujen Covid-sulkemiset paljastuivat Euroopan toiseksi pisimmiksi, LBC, 2. syyskuuta 2021
Luokat: Breaking News
Maalaisjärki ei kaipaa tutkimuksia.
Kommunistit johtavat julkisia koulujamme eli aivopesulaitoksia, ja ovat olleet niin ainakin 40-luvulta lähtien. Ne pitäisi sulkea kokonaan, ja vanhempien pitäisi lopettaa arvokkaan lastinsa luovuttaminen hallitukselle joka päivä. Oikeaa koulutusta ei enää ole, kaikki on valhetta ja petosta. Lukuun ottamatta niitä tyhmiä vanhempia, jotka noudattivat käskyjä käyttää maskeja ja rokottaa lapsensa, koko covid-huijaus oli hyvä asia tapahtua niin kutsutulle "koulutusjärjestelmälle"!